Box 8.13 An illustration of the int

Box 8.13 An illustration of the intended use of the results of education system
evaluation: Slovak Republic
In the Slovak Republic, the results of education system evaluation can have the following
uses by different stakeholders:
• Ministry of Education: results provide background for accepting and forming legal
measures (e.g. amendments to regulations) and other measures (e.g. changes in the
content of national school programmes, incentives for continual education,
methodological and organisational guidelines, publishing textbooks, workbooks,
teaching materials etc.).
• National Institute for Certified Educational Measurements: informs ways to increase the
objectivity of external measurements (national assessments in ISCED 2 [Testovanie 9],
student examinations at ISCED 3 [Maturita]), to create self-evaluation models, to
develop and adjust quality criteria and indicators.
• Slovak State Schools Inspectorate: to verify new methodologies for external school
evaluation and develop and refine criteria and indicators for external school evaluation.
• Regional school authorities: to publish methodological and organisational guidelines for
school leaders, guidance for school founders, etc.
• Primary and secondary school founders: as a background for the evaluation of school
leaders and to create better conditions for schooling processes that aim to improve
student outcomes.
• Primary and secondary schools: for primary schools to improve student outcomes in
order to improve transition of students into secondary schools; for secondary schools to
improve student outcomes in order to improve students’ further progress in education or
successful insertion to the labour market.
Source: Hajdúková et al. (forthcoming).

Результаты (русский) 1:

8.13 коробки иллюстрации предполагаемого использования результатов системы образованияОценка: Словацкая РеспубликаВ Словацкой Республике результаты оценки системы образования может иметь следующиеиспользование различных заинтересованных сторон:• Министерство образования: результаты обеспечивают фон для приема и формирования правовой(например, поправки к правилам) и другие меры (например, изменения вСодержание национальных школьных программ, стимулов для непрерывного образования,методологические и организационные руководящие принципы, публикации учебников, книг,«««учебные материалы и т.д.).• Национальный институт сертифицированных образовательных измерениях: сообщает способы увеличенияобъективность внешних измерений (национальных оценок в МСКО 2 [Testovanie-9],Студенческие экзамены на МСКО 3 [Maturita]), для создания модели самооценки, доразвивать и регулировать качество критериев и показателей.• Инспекция Словацкой государственной школы: для проверки новых методологий для внешних школыоценки и разработки и уточнения критериев и показателей для оценки внешних школы.• Региональная школа власти: публикация методологических и организационных руководящих принциповШкола лидеров, руководство для основателей школы и т.д.• Начальных и средних школ основатели: как фон для оценки школылидеры и создания лучших условий для процессов обучения, которые призваны улучшитьуспеваемости учащихся.• Начальных и средних школах: для начальных школ для повышения успеваемости учащихся вчтобы улучшить переход учащихся в средних школах; для средних школулучшение успеваемости для того, чтобы улучшить студентов дальнейший прогресс в области образования илиуспешное включение в рынок труда.Источник: Hajdúková et al. (готовится к выпуску).

Результаты (русский) 2:

Вставка 8.13 Иллюстрация предполагаемого использования результатов системы образования
оценки: Словацкой Республики
в Словацкой Республике, результаты оценки системы образования может иметь следующие
применения от различных заинтересованных сторон:
• Министерство образования: результаты обеспечивают фон для принятия и формирования правовые
меры (например, поправки к правилам) и другие меры (например, изменения в
содержании национальных школьных программ, стимулов для постоянного образования,
методических и организационных принципов, издание учебников, учебных пособий,
учебные материалы и т.д.).
• Национальный институт для сертифицированных образовательных Измерения : сообщает путей повышения
объективности внешних измерений (национальных оценок в МСКО 2 [Testovanie 9],
студенческие экзамены в МСКО 3 [Maturita]), для создания моделей самооценки, чтобы
развивать и регулировать критерии качества и показателей.
• Словацкий государственный Школы инспекция: проверить новые методологии для внешнего школьного
оценки и разработки и совершенствования критериев и показателей для оценки внешнего школы.
• Региональные власти школы: публиковать методологические и организационные положения для
руководителей школ, руководство для школьных учредителей, и т.д.
• начальной и средней школы Основатели: в качестве фона для оценки школьных
лидеров и создать лучшие условия для школьного процессы, которые направлены на улучшение
результатов студенческих.
• Начальные и средние школы: для начальных школ в целях улучшения результатов студенческих в
целях повышения переход студентов в общеобразовательных школах; для средних школ, чтобы
улучшить результаты студенческих для того, чтобы улучшить дальнейшего прогресса студентов в области образования или
успешного введения в рынок труда.
Источник: Hajdúková др. (в печати).

Результаты (русский) 3:

вставка 8.13 пример предполагаемого использования результатов системы образования
оценки: словацкая республика
в словацкой республике, результаты образовательной системы оценки могут иметь следующие
использует разные стороны:
• министерство образования: результаты создать основу для принятия и формирование правовой
меры (например, поправки к правилам) и другие меры (например, изменения в
содержание национальных школьных программ, стимулы для непрерывного образования,
методологические и организационные принципы, издания учебников, книг,
учебных материалов и т.д.
национальный институт сертифицированных учебных показателей: информирует пути увеличения
объективности внешнего измерения (национальных оценок в testovanie мско 2 [9].студент экзамены на maturita мско 3 []), для создания модели самооценки,
разработки и корректировки критериев и показателей качества.
• словацкой государственной школы инспекции: для проверки новых методологий для внешних школы
оценки и разработки и уточнения критериев и показателей внешней школьные оценки.
• региональные школьные власти:опубликовать методические и организационные принципы
школьных лидеров, руководство школы учредителей и т.д.
• начальной и средней школы, учредители: как основу для оценки в школе
лидеров и создать более благоприятные условия для образования процессов, направленных на улучшение
успеваемости учащихся.
• начальных и средних школ: для начальной школы в целях улучшения студента результаты в
тем более перехода учащихся в средних школах; для средних школ, с тем чтобы
повышения успеваемости учащихся в целях улучшения студентов дальнейшего прогресса в сфере образования или
успешной интеграции на рынке труда.
источник: хайду kov) и др.(forthcoming).