1. As long as we live we continue t

1. As long as we live we continue to learn, and the education we receive when we are young helps us to continue learning. We are taught to read and write, and we are taught many of the essential facts about the world and shown how to sort them out so that later in life, we shall be able to find out things ourselves and not to ask other people.
The first teachers were fathers and mothers, but very early in the history of man children began to be taught by people other than their fathers and mothers. It is thought that schools first started in Egypt 5.000 to 6.000 years ago, and that it was the invention of' writing which made them necessary. Reading and writing were quite different from the skills used in everyday life, and writing made it possible to store up knowledge which grew with each generation. Specially trained people were therefore needed to teach it.


2. Only the sons of nobles attended the first Egyptian schools, which taught reading, physical education and good behavior. In ancient India the priestly caste decided what should be taught to each of the four castes, or groups, into which people were divided. Only the priestly caste was allowed to learn the Hindu scriptures. In China, until the XIX century, education was organized according to social classes, and consisted largely of learning the scriptures by heart.


3. A clear example of the way in which even neighbouring people produce different types of education comes from ancient Greece. Sparta and Athens were two Greek states. The Spartans, a hard and warlike people, gave a purely mili-tary education. At the age of seven all boys of noble families were taken from their homes and were sent to live in groups. They were kept under a very strict discipline and were taught hunting, military scouting, swimming and the use of weapons. The Spartans despised literature, and some people think they could not even read.
At the very same time also for the nobles only the Athenians were building what we call a liberal education - one that helps a man to develop all sides of his nature, helps him to make and appreciate beautiful things and helps him to find the best way of life. They thought it important to educate the body as well as the mind, and had a programme of physical training which consisted of running, jumping, wrestling and throwing the discus. As time went on Athenian education paid special attention to reading, writing and literature and these were taught by a special teacher, known as "grammatist". Common people were not educated, they were trained in craftsmanship, workmanship, trades. Greek philosophers, or thinkers always discussed what education should try to do and what it should include Platon wrote a book called "The Republic" which is one of the best books ever written on education, and since those days Greek ideas have influenced European education, especially secondary and university education.


4. The Romans were very good at organising, and they were the first people to have schools run by the government free of charge. Throughout their great empire there was a network of these schools which provided for three stages of education.
At six or seven all boys (and some girls) went to the primary school, where they learned, "three R's": reading, writing, and arithmetic. Most children were not taught more than, this, but at 12 or 13 boys of the rich families went on to the "grammar" school to study the Greek and Latin languages and their literature, that is, what had been written in those languages.
At 16, young nobles who wanted to enter politics or the service of their country went to the schools of rhetoric to be trained in rhetoric, or public speaking.
5. In Great Britain the first teachers we read about were craftsmen. They taught children to read, write and count, to cook and mend. their own shoes. In the early XIX century the main system of teaching was the "Monitor" system. The teacher could manage a class of 100 or more by using older pupils or "monitors" to help him. The schools had long desks which were sometimes arranged in tiers so that the teacher could see every child in a large class.

Результаты (украинский) 1:

1. оскільки ми живемо ми продовжуємо навчатися та освіти, ми отримуємо, коли ми молоді, допомагає нам продовжити навчання. Ми вчили, читати і писати, і ми вчили, що багато хто з основних фактів про світ і показати, як сортувати їх так, що пізніше в житті, ми зможемо знайти речі, себе а не просити інших людей. Першими викладачами були батькам і матерям, але дуже рано в історії людина дітей почав вчити людей, крім їх батькам і матерям. Вважається, що шкіл вперше почав в Єгипті 5000 продвних 6,000 років тому, і що винахід ' письмовій формі, що робить їх необхідними. Читання та письма були досить сильно відрізняються від навичок, які використовуються у повсякденному житті і письмовій формі, що дало можливість зберігати до знань, яка зростала з кожним поколінням. Спеціально підготовлених людей тому потрібно вчити його. 2. тільки синів дворян був присутній перший єгипетських шкіл, які навчили читання, фізичного виховання і гарною поведінкою. У стародавній Індії касти вирішив, що треба вчити, щоб кожна з чотирьох каст або груп, в яких люди були розділені. Тільки священицькі касти було дозволено дізнатися індуїстських Писання. У Китаї, до XIX століття було організовано за соціальні класи, навчально -складався в основному з вивчення Писання напам'ять. 3. наочним прикладом шлях, в якому люди навіть сусідніх виробляють різні види освіти походить від стародавньої Греції. Спарта і Афіни були два грецьких держав. Спартанці, жорсткий і войовничий народ, дав чисто mili військового освіти. У віці семи всіх хлопчиків шляхетних родин були взяті з їх будинків і були відправлені жити в групах. Вони тримали під дуже суворої дисципліни і викладалися полювання, військову розвідку, плавання і застосування зброї. Зневажав спартанці літературу, і деякі люди думають, що вони могли б навіть не читати. У той же час також для дворян тільки афіняни будували те, що ми називаємо ліберальне освіту - одне, що допомагає чоловік розвиватися усіх сторін його натури, допомагає йому зробити і цінувати гарні речі і допомагає йому знайти кращий спосіб життя. Вони думали, що це важливо виховувати тіла, а також розум і мав програму фізичного виховання, який складався із біг, стрибки, боротьба і кидали discus. Як час ішов афінської освіти, особливу увагу до читання, письма та літератури, і вони навчали спеціальні вчителя, відомий як "grammatist". Прості люди не були освіченими, вони пройшли навчання у майстерності, виготовлення, торги. Грецькі філософи, або мислителів завжди обговорювали, яку освіту повинні намагатися робити те, що вона повинна включати Платон написав книгу під назвою "Республіка", яка є однією з кращих книг, коли-небудь написаних про освіту і тих часів грецької ідеї вплинули європейської освіти, особливо середню і вищу освіту. 4. римляни були дуже гарні в організації, і вони були перших, хто мають школи, у віданні уряду безкоштовно. Протягом своєї великої імперії була мережі цих шкіл, які передбачені три етапи організації навчання. У шість чи сім всіх хлопчиків (і деякі дівчата) відправився у початковій школі, де вони дізналися, "три R народної": читання, письма та арифметики. Більшість дітей не вчили, більше, ніж це, але в 12 або 13 хлопчиків, багатих сімей продовжував "граматика" школа з вивчення грецької та Латинської мов і їх літератури, тобто, що була написана у цих мовах.В 16 молодих вельмож, які хотіли ввести політиці або служби своїй країні пішов до школи риторики, щоб навчатися в риторики, або публічних виступів. 5. у Великобританії перші педагоги, ми читаємо про були майстрами. Вони вчили дітей читати, писати і підрахувати, готувати і полагодити. взуття. На початку XIX століття основної системи навчання була система «Монітор». Вчитель може керувати клас 100 або більше, використовуючи старшого учнів або "моніторів", щоб допомогти йому. Школи було довгий стіл, який іноді розміщувалися в кілька ярусів так що вчитель бачив, кожна дитина в великого класу.

Результаты (украинский) 2:

1 Поки ми живемо, ми продовжуємо вчитися, і освіта ми отримуємо, коли ми молоді допомагає нам продовжувати вчитися. Нас вчать читати і писати, і нас вчать багато з істотних фактів про світ і показані, як в них розібратися, щоб потім у житті, ми зможемо з'ясувати речі себе, а не просити інших людей.
Першими вчителями були батьки і матері, але дуже рано в історії людини дітей почали вчити інших, ніж їх батьки і матері людей. Вважається, що школи вперше почав в Єгипті 5.000 до 6.000 років тому, і що це був винахід «листи, яке зробило їх необхідними. Читання і запис були досить сильно відрізняється від навичок, що використовуються в повсякденному житті, і лист дозволило зберегти до знання, які росли з кожним поколінням. Тому спеціально навчені люди були необхідні, щоб навчити його. 2. Тільки сини дворян були присутні перші єгипетські школи, які навчали читати, фізичного виховання і хорошу поведінку. У стародавній Індії каста священиків вирішили, що потрібно вчити кожного з чотирьох каст, або груп, в яких люди були розділені. Тільки каста священиків було дозволено навчатися індуїстські писання. У Китаї, до XIX століття, освіта не було організовано відповідно до соціальними класами, і складалася в основному з вивчення Писання напам'ять. 3. Яскравим прикладом того, яким чином навіть сусідні люди виробляють різні види освіти походить від древньої Греції. Спарта і Афіни були дві грецькі держави. Спартанці, жорсткий і войовничий народ, дав чисто воєн-чільного освіту. У віці семи років всі хлопчики з благородних сімей були взяті зі своїх будинків і були відправлені жити в групах. Вони знаходилися під дуже суворої та вчили охота, військову розвідку, плавання і використання зброї. Спартанці зневажали літературу, і деякі люди думають, що вони не могли навіть читати. У той же самий час і для знаті тільки афіняни будували, що ми називаємо гуманітарну освіту - той, який допомагає людині розвиватися всі сторони його характеру, допомагає йому зробити і цінувати красиві речі і допомагає йому знайти кращий спосіб життя. Вони думали, що це важливо, щоб навчити тіло, а також розум, і була програма фізичної підготовки, який складався з бігу, стрибків, боротьба і метання метання. Йшов час афінської освіти приділяється особлива увага читання, письма і літератури, і вони вчили спеціальним вчителя, відомого як "grammatist". Прості люди не були освіченими, вони навчалися в майстерності, якість виготовлення, торгує. Грецькі філософи, або мислителі завжди обговорювали, що освіта повинна спробувати зробити і те, що вона повинна включати Платон написав книгу під назвою "Республіка", яка є одним з кращих книг небудь написаних на освіту, і з тих пір грецькі ідеї вплинули європейську освіту, особливо середня та вища освіта. 4. Римляни були дуже гарні в організації, і вони були першими людьми, які мають шкіл, керованих урядом безкоштовно. Протягом усієї своєї великої імперії була мережа цих шкіл, які, передбачених трьох ступенів освіти. На шести або семи всіх хлопчиків (і деяких дівчат) пішов до початкової школи, де вони дізналися, "три важливі речі": читання, письмо, і арифметика. Більшість дітей не вчили більше, це, але в 12 або 13 хлопчиків багатих сімей продовжували до "граматиці" школу, щоб вивчати грецьку та латинську мови і їх літературу, тобто те, що було написано на цих мовах. В 16 років молоді дворяни, які хотіли увійти в політику або послугу своїй країні пішли в школи риторики навчатися в риториці, або публічних виступів. 5. У Великобританії перші вчителі, які ми прочитали про складали ремісники. Вони вчили дітей читати, писати і рахувати, готувати і виправити. їх власні черевики. На початку XIX століття основна система навчання була система "Монітор". Учитель може керувати клас 100 або більше, використовуючи старі учнів або "моніторів", щоб допомогти йому. Школи були довгі столи, які були іноді розташованих у кілька ярусів, щоб учитель міг бачити кожну дитину у великому класі.