Все это указывает на то, что к совр

Все это указывает на то, что к современным системам педагогического образования предъявляются повышенные требования в плане качества их функционирования, надежности, прогностичности, эффективности и результативности. С этой точки зрения интересен и полезен опыт развитых зарубежных стран по проблеме развития непрерывного педагогического образования. Особый интерес для нашей педагогической науки и практики может иметь опыт Великобритании, где сложилась оригинальная система профессиональной подготовки и повышения квалификации учителей, центральной идеей которой является рациональное сочетание вузовской теоретической подготовки и практической подготовки в школьных условиях.

Результаты (украинский) 1:

Все це вказує на те, що для сучасних систем викладач Освіта вища вимоги у якість, надійність, передбачуваність, оперативність і ефективність. З цієї точки зору цікавий і корисний досвід розвинутих країн світу про розвиток безперервної освіти. Особливий інтерес для наших навчальних науки і практики може бути досвідченим у Великобританії, де ситуація була оригінальна система навчання та підвищення кваліфікації викладачів, центральна ідея раціональне поєднання університет теоретичної підготовки та практичної підготовки у шкільному середовищі.

Результаты (украинский) 2:

Все це вказує на те, що до сучасних систем педагогічної освіти пред'являються підвищені вимоги в плані якості їх функціонування, надійності, прогностичності, ефективності та результативності. З цієї точки зору цікавий і корисний досвід розвинених зарубіжних країн з проблеми розвитку неперервної педагогічної освіти. Особливий інтерес для нашої педагогічної науки і практики може мати досвід Великобританії, де склалася оригінальна система професійної підготовки та підвищення кваліфікації вчителів, центральною ідеєю якої є раціональне поєднання вузівської теоретичної підготовки та практичної підготовки в шкільних умовах.